| Titel | Learning to use a digital workbench to develop competence-based tests in vocational education: Guided or explorative? |
| Publication Type | Conference Proceedings |
| Year of Publication | 2020 |
| Authors | Buchner, J, Vonarx, A, Pfänder, P, Kerres, M |
| Conference Name | 17th International Conference Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA) |
| Abstract | ausgezeichnet als "Best Paper" |
Recent Publications
- Einordnung: Bildungsforschung und -praxis in Verhältnissen „Gestaltender Bildungsforschung“ im Kontext der Digitalisierung
- Ich weiß, dass ich (noch) nichts weiß: Zu Vorkonzepten über generative KI
- Natürliche und künstliche Intelligenz: „Verteilte Kompetenz“ in einer postdigitalen Bildungstheorie
- Forschungsinformierte Bildungspraxis: Umgang mit Forschungssynthesen bei Studierenden im Regellehramt versus Quereinstieg
- Lernen in Virtual Reality: Eine Analyse der kognitiven Belastung unter Berücksichtigung der Redundanzhypothese
- How XR shapes the Future of Higher Education - Crafting Visions, Navigating Pathways and Rethinking Learning
- Immersion Without Headsets: Expanding the Concept Beyond Virtual Reality Technologies
