Kerres, M., & de Witt, C..  (2004).  Pragmatismus als theoretische Grundlage zur Konzeption von eLearning. In H. O.  Mayer & Treichel, D. (Hrsg.), Handlungsorientiertes Lernen und eLearning. Grundlagen und Beispiele. München: Oldenbourg. doi:https://doi.org/10.1515/9783486781762