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Hasselku\'df, M., Heinemann, A., Endberg, M., Gageik, L., van Ackeren, I., & Kerres, M..  (2022).  Digitale Schulentwicklung in Netzwerken. Gelingensbedingungen schul\'fcbergreifender Kooperation bei der digitalen Transformation ? DigiSchulNet (Abschlussbericht). Universit\'e4t Duisburg-Essen. doi:10.17185/duepublico/75976\par \par Hasselku\'df, M., Heinemann, A., Endberg, M., Gageik, L., van Ackeren, I., & Kerres, M..  (2022).  Digitalisierungsbezogene Schulentwicklung in Netzwerken - DigiSchulNet. Abgerufen von https://www.researchgate.net/publication/359711280_Digitalisierungsbezogene_Schulentwicklung_in_Netzwerken_-_DigiSchulNet\par \par Hasselku\'df, M., Heinemann, A., Endberg, M., & van Ackeren, I..  (2022).  Kooperative Schulentwicklung im digitalen Kontext Handlungsm\'f6glichkeiten anhand dreier fiktiver Fallvignetten. MedenP\'e4dagogik. Zeitschrift f\'fcr Theorie und Praxis der Medienbildung, 49. doi:10.21240/mpaed/49/2022.10.20.X\par \par Endberg, M., Gageik, L., Hasselku\'df, M., van Ackeren, I., Kerres, M., Bremm, N., u. a..  (2020).  Netzwerke(n) in einer digitalisierten Welt ? warum und wie? Schulentwicklung gemeinsam in einer digitalisierten Welt gestalten.  Friedrich Jahresheft, 18(3), 42-45.\par \par Endberg, M., Gageik, L., Hasselku\'df, M., van Ackeren, I., Kerres, M., Bremm, N., u. a..  (2020).  Schulentwicklung im Kontext von Digitalisierung: Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit. SchulVerwaltung Bayern, 43(11), 311-314.\par \par Endberg, M., Gageik, L., Hasselku\'df, M., van Ackeren, I., Kerres, M., Bremm, N., u. a..  (2020).  Schulentwicklung im Kontext von Digitalisierung: Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit. SchulVerwaltung Niedersachsen, 31, 87-90.\par \par Endberg, M., Gageik, L., Hasselku\'df, M., van Ackeren, I., Kerres, M., Bremm, N., u. a..  (2019).  Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung. Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit. SchulVerwaltung. Zeitschrift f\'fcr Schulentwicklung und Schulmanagement, 30(12), 340-344.\par \par Getto, B., & Kerres, M..  (2018).  Digitalisierung von Studium & Lehre: Wer, warum und wie?. In I.  van Ackeren, Kerres, M., & Heinrichs, S. (Hrsg.), Flexibles Lernen mit digitalen Medien erm\'f6glichen ?  Strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universit\'e4t Duisburg-Essen (S. 17-34). M\'fcnster: Waxmann. Abgerufen von https://www.waxmann.com/buch3652\par \par Getto, B., & K\'f6ster, A..  (2018).  E-Learning an der Universit\'e4t Duisburg-Essen. In I.  van Ackeren, Kerres, M., & Heinrich, S. (Hrsg.), Flexibles Lernen mit digitalen Medien erm\'f6glichen: Strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universit\'e4t Duisburg-Essen. M\'fcnster: Waxmann. Abgerufen von https://www.waxmann.com/buch3652\par \par van Ackeren, I., Kerres, M., & Heinrich, S. (Hrsg.).  (2018).  Flexibles Lernen mit digitalen Medien erm\'f6glichen: Strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universit\'e4t Duisburg-Essen. M\'fcnster: Waxmann. Abgerufen von https://www.waxmann.com/buch3652\par \par Petschenka, A., Heinrich, S., Liebscher, J., Helmstedt, C., & van Ackeren, I..  (2017).  Development Process of E-Learning at the University of Duisburg-Essen: Lessons Learnt and Future Tasks.  (G.  L. Chova, A Mart\'ednez, L., & I. Torres, C., Hrsg.)EDULearn17. Proceedings of the 9th International Conference on Education and New Learning Technologies. gehalten auf der 2017, Spain: IATED. doi:10.21125/edulearn.2017\par \par }