@conference {,
	title = {Kollaboratives Lernen mit Virtual Reality am Beispiel des Anne Frank VR House},
	booktitle = {DELFI},
	number = {27-35},
	year = {2022},
	publisher = {M. Mandausch; P.A. Henning},
	organization = {M. Mandausch; P.A. Henning},
	address = {Bonn},
	abstract = {<p>Im November 2021 wurde ein Unterrichtskonzept zum kollaborativen Lernen mit Virtual Reality (VR) mit Sch\&uuml;ler*innen der neunten Klasse eines Gymnasiums erprobt. Dazu bearbeiteten Kleingruppen Lernauftr\&auml;ge, bei denen eine Person aktiv in der VR agierte und die Anderen diese Person aktiv begleiteten. Dieser Beitrag beschreibt die Erarbeitung und Durchf\&uuml;hrung von kollaborativen Lernaktivit\&auml;ten in und mit VR. Die Ergebnisse der Evaluierung deuten darauf hin, dass kollaborative Unterrichtsszenarien, in denen wenige Sch\&uuml;ler*innen sich innerhalb der VR befinden und weitere Sch\&uuml;ler*innen von au\&szlig;erhalb das Lerngeschehen beeinflussen, f\&uuml;r das Lernen f\&ouml;rderlich sein k\&ouml;nnen. Weiterhin werden im Beitrag St\&auml;rken (z. B. simultanes Einbinden mehrerer Sch\&uuml;ler*innen) und Schw\&auml;chen (z. B. eingeschr\&auml;nktes Erleben der Person in VR) von VR f\&uuml;r kollaboratives Lernen in Kleingruppen diskutiert. Der Beitrag schlie\&szlig;t ab mit einem Fazit und Implikationen f\&uuml;r Folgedesigns und Forschungsprojekte.</p>
},
	keywords = {Anne Frank VR House, didaktisches Design, kollaboratives Lernen, virtual reality},
	doi = {https://doi.org/10.18420/delfi2022-ws-12},
	author = {delsa}
}
