@article {,
	title = {Immversive virtuelle Realit{\"a}t mit VR-Brillen im Geographieunterricht: Potentiale und Herausforderungen},
	journal = {Progress in Science Education},
	volume = {3},
	year = {2020},
	pages = {49-53},
	abstract = {<p>Obwohl Lernumgebungen mit Virtueller Realit\&auml;t (VR) in vielen Bereichen gewinnbringend eingesetzt werden, stehen entsprechende Anwendungen in der Schule noch in den Anf\&auml;ngen. Der Beitrag zeigt keine eigenen Forschungsergebnisse, sondern versteht sich als Grundlage und Anstoss f\&uuml;r den Einsatz von VR im Geographieunterricht. Er stellt die Frage, inwiefern Anwendungen mit VR-Brillen mit einem Mehrwert eingesetzt werden k\&ouml;nnen. Wie bei allen analogen und digitalen Medien darf VR nicht zu einer Herabsetzung der Realbegegnung und des ausserschulischen Lernens f\&uuml;hren, sondern zu einer Erg\&auml;nzung und Bereicherung. Erste praktische Anwendungen zeigen, dass dies gelingen kann. Es bedarf aber noch grosser Anstrengungen, insbesondere in der didaktischen Aufbereitung und Umsetzung von VR-Anwendungen.</p>

<p>Special Issue: Proceedings of the 11th DiNat Forum 2020</p>
},
	issn = {2405-6057},
	doi = {DOI.10.25321/prise.2020.1001},
	url = {https://www.researchgate.net/publication/344283475_Immersive_Virtuelle_Realitat_mit_VR-Brillen_im_Geographieunterricht_Potentiale_und_Herausforderungen},
	author = {B{\"u}rki, Rolf and Buchner, Josef}
}
