@article {, title = {Virtuell verbunden {\textendash} SocialVR-Plattformen im Vergleich }, year = {2025}, publisher = {e-teaching.org}, abstract = {

Mit SocialVR k\önnen mehrere Personen zeitgleich in einem virtuellen Raum kommunizieren und interagieren. Dadurch er\öffnen sich f\ür Hochschulen vielf\ältige neue Perspektiven zur Gestaltung von Lehr-/Lernszenarien. Zugleich stehen sie vor der Herausforderung, geeignete Plattformen auszuw\ählen, die sowohl didaktisch anschlussf\ähig als auch technisch handhabbar sind.

In ihrem Erfahrungsbericht vergleichen Dr. Miriam Mulders (Universit\ät Duisburg-Essen), Dominik Evangelou (Universit\ät Duisburg-Essen), Gunther Kreuzberger (Technische Universit\ät Ilmenau) und Kathrin Knutzen (Technische Universit\ät Ilmenau) acht SocialVR-Plattformen und bewerten diese anhand eines mehrdimensionalen Kriterienrasters. Zu den Kriterien geh\örten unter anderem Interaktionsm\öglichkeiten, Rollenverwaltung, Modifizierbarkeit und Datenschutz.

Die Ergebnisse werden zun\ächst in Form einer tabellarischen Analyse vorgestellt, die eine strukturierte Grundlage zur Orientierung im heterogenen Markt der SocialVR-Plattformen bietet. Im Anschluss werden zentrale Gestaltungsmerkmale diskutiert, etwa technische Zugangsh\ürden sowie offene Fragen zu Datenschutz und Barrierefreiheit.\ Ziel ist es, eine fundierte Entscheidungshilfe f\ür Lehrende und Bildungsforschende bereitzustellen, die VR-gest\ützte Lehrszenarien entwickeln m\öchten. Die vorgeschlagenen Kriterien bieten die M\öglichkeit f\ür einen fundierten Vergleich unterschiedlicher Plattformen (und k\önnen selbstverst\ändlich auch zur Analyse anderer Systeme genutzt werden).

}, author = {delsa and Kathrin Knutzen and Dominik Evangelou and Gunther Kreuzberger} }